3、细读第三自然段 ，抓住关键词语填空： 地球的衣服指的是什么对气候的影响与人类的关系

　蓝色的衣服海洋 、湖泊调节温度冬暖夏凉

　4
、学生独立填表
，老师作巡视指导。

　5、师生交流，共同梳理课文内容 ，订正填表情况 。

　九 、课堂练习：

　朗读课文;抄写生字新词。
、

　第二课时

　教学过程：

　一、复习导入：同学们
，上节课我们学习了地球神奇美丽的外表，她把自己打扮得多么漂亮呀
。还记得她有哪几种颜色的衣服吗?这节课我们继续来学习探讨 ，去了解地球其他颜色的衣服指的是什么，对气候和人类又有什么影响和作用。

　二 、学法迁移
，指导学生自学课文410自然段：

　1、回顾学习第三自然段的过程，迁移 学习方法 。

　2
、运用第三自然段的方法独立做填表练习 ，表格见第一课时
。

　3、学生自学
，教师巡视指导。

　4 、学生分成四个自学小组，互相交流 ，研讨
，分享自学成果 。

　三
、读议课文重点，师生、生生互动 ，评议自学效果：

　1 、指名学生朗读课文第四自然段后评议：这一段介绍了地球的什么衣服?这些**的衣服对地球有什么影响?(热时特别热
，冷时特别冷)
。学生齐读这一句，拓展思维：你还知道地球上哪些地方有这种类似的气候?这种气候对人类的生活会产生什么影响?

　2
、指两